由乐动网页版心理学部于秒教授课题组撰写的论文《中国英语二语学习者词汇识别中的形音依赖》在《外语教学与研究》2024年第4期发表。该论文系国家社科基金项目（20BYY098）的阶段性成果。

在视觉词汇识别中，读者如何利用形音信息通达词义一直是二语研究的焦点问题。但以往研究多考察拼音文字母语者，而对表意文字母语者，尤其是对于以汉语为母语的英语二语学习者的相关研究较少，汉语的正字法深度与英语相差很大，汉语母语者的正字法经验会如何影响二语词汇识别时的形音依赖及二语水平是否会对二语词汇识别产生影响，这些问题有待深入探究。

本研究采用语义类别判断任务，探究了中国英语二语学习者词汇识别中的形音依赖及形音依赖模式是否会受到二语水平的影响这两个问题。结果发现，中国英语二语学习者在识别词汇时，受到母语正字法经验的影响，更倾向于依赖正字法信息，并且这种依赖模式受二语水平的调节，随着二语水平的提高，学习者对正字法信息的依赖逐渐减少。本研究支持并丰富了正字法深度假说，对词汇教学亦具有重要启示。

  文章链接：中国英语二语学习者词汇识别中的形音依赖 - 中国知网